文部科学省は22日の有識者会議で、小中高生が学習で使うデジタル端末に蓄積された情報の取り扱いについての初の指針を公表した。児童生徒の学習データに基づき、教員の経験に頼る授業を改善する狙いがある。膨大な情報を生かせる人材は教育現場には少ない。ビッグデータの分析力を備えた外部機関との連携が求められる。有…